lunes, 1 de junio de 2009

Trailer de "La Ola"


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Esta película se basa en el experimento pedagógico que el profesor Rainer Wenger aplica a sus alumnos durante la semana de proyectos. Él es el encargado de el taller de la autocrácia, y para que sus alumnos esten atentos y interesados en el tema decide abordarlo de una manera más dinámica.

Lo que el profesor Wenger no tiene en cuenta es que los alumnos se toman demasiado enserio el proyecto, y, sin darse cuenta se han convertido en un grupo de autarquistas.

Lo que esta película nos puede enseñar a nosotros, estudiantes de pedagogía, es que antes de aplicar un experimento pedagógico es necesario tener en cuenta las consecuencias que puede tener, antes de que sea demasiado tarde, tal y como ocurre en esta película.

Como opinión personal sobre ella debo decir que me ha gustado mucho y considero que es una película que te hace reflexionar mucho.

¡Si quieres que algo cambie, cambia algo!



He encontrado esta imagen que me ha parecido muy interesante sobre las diferentes posiciones que nos encontramos frente al fracaso escolar.
Creo que es una muy buena imagen para reflexionar...

"Educación Virtual"


La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo. Este elemento que diferencia a la educación tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas características que para una gran parte del potencial mercado educativo pueden ser muy benéficas, tales como la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio.
El concepto puede ser mejor comprendido si se mira desde la perspectiva de la educación a distancia pero con las posibilidades más sofisticadas de comunicación que ofrecen las TIC`s hoy en día. Algunos autores han catalogado las TIC`s como los medios de comunicación de tercera generación que han reemplazado con amplias ventajas a los medios tradicionales para la educación a distancia: la radio, la televisión, el teléfono y el correo.
Actualmente se están produciendo grandes cambios en la educación. Por una parte, cada vez se hace más normal el estudiar a través de un ordenador sin necesidad de moverte de casa. Y, por otra parte, con la implatación del Espacio Europeo de Educación Superior nos estamos dirigiendo hacia una educación planteada al desarrollo de competencias.
¿Es compatible una con la otra?
Con la educación virtual se incrementa enormemente el grado de autonomía del alumno y desaparecen totalmente las clases magistrales. Para muchas personas este tipo de educación les puede beneficiar, pero personalmente, yo le encuentro muchos puntos negativos.
Estudiando a través de un ordenador se dejan de lado muchos puntos importantes que se aprenden durante una carrera. Volvemos al punto en que los conocimientos son lo único que tiene importancia, y se dejan de lado aspectos como el trabajar en grupo, el saber exponer un tema en público, etc.
Por lo tanto, vemos que si la educación sigue por el camino que se encuentra en estos momentos, habrá una gran divison: unos alumnos con un gran desarrollo de competencias (teóricamente), y otros alumnos que solo abrán adquirido los conocimientos sobre esa carrera.
Mi pregunta es: ¿Quien tendrá más posibilidades de encontrar trabajo?

Para colocar el tema de una educación de calidad en el proceso electoral de 2006, UNICEF México y su Consejo Consultivo promovieron la iniciativa “Vota por la educación”. Su objetivo fue sensibilizar y movilizar a toda la sociedad en torno al cumplimiento de los derechos de la niñez, con énfasis en la educación. Fue una invitación a los candidatos para que presentaran propuestas serias y viables sobre cómo garantizar que todos los niños y niñas mexicanos reciban por lo menos 12 años de educación de calidad. Al mismo tiempo, hacía un llamado a la ciudadanía a razonar su voto en las elecciones presidenciales del 2 de julio de 2006 en torno a la calidad de estas propuestas, al proponer como lema: “Si tu candidato no sabe cómo mejorar la educación, elige a otro candidato”.
La educación pública ha tenido un enorme impacto al llegar prácticamente a todos los rincones del país. No obstante, aun existen significativas disparidades en calidad entre la educación pública y la privada. Es importante recordar que el 91.3% de los alumnos de la educación básica asiste a escuelas públicas, por lo cual es indispensable concentrar en éstas los esfuerzos para mejorar la calidad educativa.
El mayor problema está en que muchas escuelas en México discriminan a los pobres, a los indígenas, a las niñas, a los habitantes del campo, a las madres adolescentes y a los niños y niñas con alguna discapacidad o problema de aprendizaje.
TODOS tenemos derecho a recibir una educación, seamos de la raza que seamos, pobres o ricos, con discapacidades o no. La educación debe llegar a todos los niños sin exclusiones!

martes, 3 de marzo de 2009

¿Paralizaremos Bolonia?

Hoy, mirando unas noticias, he encontrado esta donde dice que el 93 % de los votantes en el referendo de la UB cree que se debe paralizar la aplicación del Plan de Bolonia.

La gran pregunta que todos nos hacemos ante estas noticias es: ¿Qué pasará con Bolonia? ¿Realmente lograremos conseguir algo con nuestras protestas?
Hay gente que piensa que todo lo que esté en nuestras manos para paralizar el proceso no será suficiente y que, como siempre, se nos ignorará y se aplicará el proceso sin más preámbulos.
Si que es verdad que no se ha parado el proceso por el hecho de que los alumnos no estamos de acuerdo, pero también es verdad que gracias a las protestas que se están haciendo, estamos en boca de todos. Día si y día también se habla de los alumnos que están en protesta, de las personas que están durmiendo en sus universidades, de las participaciones en los referendos, etc. Personalmente, que se hable de nosotros para mi ya es algo muy importante. Significa que no nos están ignorando, que saben que estamos ahí, y que tenemos nuestra opinión sobre lo que está pasando.
Pero ami lo que más me preocupa es: ¿Sabe alguien lo que va a pasar realmente? ¿Quién tiene respuestas a todas nuestras preguntas?
Creo que lo más importante en estos momentos es que se nos informe, que nos den la máxima información posible, ya que es algo que nos afecta directamente... estamos hablando de nuestro futuro, y los implicados en esto somos nosotros, cada uno de los estudiantes que forman la universidad...


Así que si esto no cambia... ¡que sigan las protestas!

Pedagogía: ¿ciencia o tecnología?

Cuando hablamos sobre pedagogía, a que nos referimos? estamos hablando de una ciencia? o de una tecnología?
Uno de los primeros debates que surgieron en clase de teoría de la educación fue este.
Entendemos pedagogía como ciencia ya que esta hace experimentos para buscar la verdad y nos puede ayudar a seleccionar cuales son los mejores métodos.
Pero la ciencia busca hacer predicciones, y para ello es necesario conocer a fondo el objeto de estudio. Aquí nos surge nuestro primer problema, ya que nuestro objeto de estudio es la educación, y de esta no tenemos una definición clara y concisa.
Pero además, la pedagogía también la podemos entender como tecnología, ya que a esta le interesa mejorar las condiciones de vida y crear nuevas metodologías para mejorar nuestra educación.
Por lo tanto, podemos entender la pedagogía como una simbiosis entre ciencia y tecnología. Y no solo esto, sino que además podríamos añadirle un componente artístico, ya que para hacer pedagogía es necesario mirar más allá de lo que hoy en día nos encontramos.